LEARNING JOURNAL
这里不假装每件事都已经学会。理解、卡点、证明尝试和路线变化，都会在整理后留下来。
目前公开 3 篇，按时间从新到旧
名字没有变，但这个网站换了一件真正想长期做下去的事：记录我怎样重新学习数学。
入口诊断不是考试，也不是给自己贴标签，而是分清“不会概念”和“知道却推不下去”。
数学有先修关系，但学习不必是一条僵硬的直线；地图要表达连接，也要允许路线随理解改变。